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(資料圖)

@??TOC?

1. 馮諾依曼體系結(jié)構(gòu)

常見的計(jì)算機(jī)，如：筆記本，不常見的服務(wù)器，如服務(wù)器，大部分都遵循馮諾依曼體系

1. 為什么要有內(nèi)存？

輸入、輸出設(shè)備稱之為外圍設(shè)備，簡稱外設(shè)，外設(shè)速度一般比較慢一些

以磁盤為例，我們?nèi)ヌ詫毣?00塊 去買磁盤，可以買到1T的但若是買儲存器即內(nèi)存，只能買到4G/8G的內(nèi)存條，從價(jià)格上看內(nèi)存是比較貴的，主要是因?yàn)橄鄬τ趦?nèi)存，磁盤是比較慢的

1. 若內(nèi)存不存在

這樣做雖然可以，但是因?yàn)橥庠O(shè)的速度非常慢，而CPU的速度非?？欤蛯?dǎo)致類似于木桶問題的現(xiàn)象存在

這個木桶最多承裝多少水，不是由這個木桶最長的木板決定的，而是由最短的木板決定的，整體效率就以外設(shè)為主，外設(shè)的速度非常慢，就導(dǎo)致整體效率非常慢

2. 若內(nèi)存存在

內(nèi)存的速度比外設(shè)快的多，又比內(nèi)存速度慢 若內(nèi)存存在，進(jìn)行計(jì)算時，若只包CPU與內(nèi)存，則整體效率以內(nèi)存為主，內(nèi)存可以實(shí)現(xiàn)對數(shù)據(jù)的預(yù)加載(提前將數(shù)據(jù)放入內(nèi)存中)，CPU進(jìn)行計(jì)算時直接在內(nèi)存中取數(shù)據(jù)，不需要訪問外設(shè)了

結(jié)論1

在數(shù)據(jù)層面上，一般CPU不和外設(shè)直接溝通，而是和內(nèi)存打交道

2.在硬件層面，單機(jī)和跨單機(jī)之間數(shù)據(jù)流是如何流向的？

你和你的朋友，聊qq，你發(fā)送一個在嗎？整個信息是如何在體系結(jié)構(gòu)中流動的?(在不考慮網(wǎng)絡(luò)的情況下，即發(fā)出去就能收到)

你從鍵盤打出"在嗎"輸入qq里，數(shù)據(jù)"在嗎"到內(nèi)存，然后數(shù)據(jù)要做計(jì)算，因?yàn)閿?shù)據(jù)在發(fā)送時不止一條，同時數(shù)據(jù)需要加密，把計(jì)算完的結(jié)果寫回內(nèi)存，將該數(shù)據(jù)顯示到輸出設(shè)備，將數(shù)據(jù)顯示到本地的顯示框中， 同時把數(shù)據(jù)發(fā)送到網(wǎng)卡上，對應(yīng)的輸入設(shè)備就是網(wǎng)卡結(jié)論2

外設(shè)只會和內(nèi)存打交道(數(shù)據(jù)層面)

2. 操作系統(tǒng)(Operator System)

1. 概念

操作系統(tǒng)是一個進(jìn)行軟硬件資源管理的軟件

2.如何理解操作系統(tǒng)對硬件管理？

例如把學(xué)校中的人分為 校長、輔導(dǎo)員、學(xué)生 而管理者是誰呢？初次看，我認(rèn)為管理者是輔導(dǎo)員，因?yàn)槠綍r都是輔導(dǎo)員在管理我們而管理者的定義是：大部分情況下?lián)碛凶鰶Q策的能力所以真正意義的管理者是校長，所有的命令都是由校長發(fā)出的， 而輔導(dǎo)員只是按照校長的指令辦事，最后輔導(dǎo)員帶著學(xué)生完成任務(wù)

結(jié)論1

校長可能只在開學(xué)典禮見過，或者平時偶爾見到一次，只是你認(rèn)識他，他不認(rèn)識你，但還可以安排我去那間宿舍，安排什么時候上課、什么時候吃飯管理者和被管理者，不需要直接溝通

3.管理者和被管理者沒有直接溝通，他是如何管理我的呢？

在上初中的時候，你經(jīng)常跟你的同學(xué)抱怨，我的爸爸媽媽天天跟在屁股后面，天天管著我等上了大學(xué)后，你認(rèn)為你終于脫離了父母的管控了，此時你的父母確實(shí)不在你的身邊，但若你的父母有一種能力，按照天為單位，獲取到你這一天都干了什么，通過這些數(shù)據(jù)掌握了你的行蹤，第二天就給你打電話了，一頓說你。 說明你的父母不在你的身邊，但若拿到數(shù)據(jù)照樣可以管理你管理的本質(zhì)： 對被管理對象的數(shù)據(jù)做管理

3.管理者是如何拿到被管理者的數(shù)據(jù)的呢？

校長是如何拿到我的數(shù)據(jù)的呢？校長不用跟我直接接觸，但輔導(dǎo)員通過他旗下的爪牙跟我直接接觸輔導(dǎo)員 拿到了我的各科考試成績，姓名籍貫等數(shù)據(jù)交給了校長

4.對管理做建模

假設(shè)校長是一個程序員，要每一個學(xué)生的數(shù)據(jù)， 由于基本屬性都是一樣的，都包括(姓名、性別、考試成績)，由于linux內(nèi)核使用c語言寫的，所以設(shè)定一個結(jié)構(gòu)體 s 包含這些基本信息

struct s{   //姓名    //性別    //考試成績};

由于學(xué)生數(shù)量太大，有上萬名，所以使用execl表格太麻煩了 所以我用單鏈表把各個學(xué)生的信息連接起來描述：如果要對特定的學(xué)生做管理，需要先將每一名同學(xué)結(jié)構(gòu)體描述起來，采集信息，用結(jié)構(gòu)體構(gòu)建對象形成某種結(jié)構(gòu)，組織： 再將每一名學(xué)生對應(yīng)的結(jié)點(diǎn)組織起來管理的本質(zhì)：先描述，在組織

5. 相互關(guān)系

驅(qū)動去和硬件交互，從交互的層面上拿到相關(guān)的數(shù)據(jù)，操作系統(tǒng)拿到數(shù)據(jù)做決策，將決策交給驅(qū)動做執(zhí)行

6.操作系統(tǒng)為什么要對軟硬件資源做管理？

操作系統(tǒng)對下通過管理好軟硬件資源(手段)，對上給用戶提供良好(安全、穩(wěn)定高效、功能豐富)的執(zhí)行環(huán)境(目的)以銀行系統(tǒng)為例，行長能通過IT部門對銀行的電腦、服務(wù)器進(jìn)行管理，也能對銀行內(nèi)的人員進(jìn)行管理說明操作系統(tǒng)既能對硬件做管理，也能對軟件做管理行長對下要管理好員工和軟硬件資源，對上給用戶提供良好的執(zhí)行環(huán)境

銀行會相信我們么？

不相信，因?yàn)槲覀兇驽X不可能讓你自己進(jìn)入金庫為了保護(hù)自身安全,設(shè)置銀行柜臺的存在,給我們提供窗口服務(wù)操作系統(tǒng)給我們提供良好的服務(wù)，并不代表OS會相信我們，反而，操作系統(tǒng)不相信任何人

系統(tǒng)調(diào)用

類似于銀行柜臺的存在，操作系統(tǒng)的特定功能以接口的方式給我們提供出來，接口被稱作操作系統(tǒng)的系統(tǒng)調(diào)用linux系統(tǒng)本身是用c語言寫的 ，<系統(tǒng)指的是操作系統(tǒng)，調(diào)用指的是操作系統(tǒng)設(shè)計(jì)的c函數(shù)